ÁREAS+Y+VOLÚMENES+DE+CUERPOS+GEOMÉTRICOS-2º+ESO

Sabías que
** CONTENIDOS: ** 1.- Área de prismas regulares. 2.- Área de pirámides y de troncos de pirámide. 3.- Área de cilindros. 4.- Área de conos y troncos de cono. 5.- Área de superficie esférica. 6.- Volumen de los cuerpos. Unidades de volumen. 7.- Volumen y capacidad. 8.- Volumen de prismas. 9.- Volumen de pirámides. 10.- Volumen de cilindros y de conos. 11.- Volumen de la esfera.
 * ==== Realiza este test: @http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/test/test18.swf ====
 * ==== Áreas y perímetros: @http://conteni2.educarex.es/mats/11797/contenido/ ====
 * ==== Circunferencia y círculo: @http://conteni2.educarex.es/mats/11798/contenido/ ====
 * Poliedros: @http://conteni2.educarex.es/mats/11814/contenido/
 * Áreas y volúmenes: @http://intercentres.cult.gva.es/ieselclot/html/departaments/matematiques/areas_y_volumenes_de_poliedros.htm

** OBJETIVOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ** 1.- Conocer, comprender y aplicar las fórmulas para el cálculo de superficies de cuerpos geométricos, y resolver problemas que impliquen este cálculo. 2.- Comprender y conocer el concepto de medida de volumen y capacidad, utilizar las fórmulas para el cálculo de estas en cuerpos geométricos, así como resolver problemas de aplicación de las mismas.

** PRACTICA CON ESTOS EJERCICIOS RESUELTOS: **
 * Ejercicios propuestos por el profesor: [[file:ACT_2ESO_AREAS Y VOLUMENES.doc]]
 * Ejercicios resueltos en "Mi Wiki de Mates".
 * Problemas de áreas y volúmenes: @http://www.vitutor.com/geo/esp/vActividades.html

** REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ESTE TEMA Y JUEGA EN: **


 * Practica ejercicios de áreas de figuras planas: @http://www.ematematicas.net/figurasplanas.php?a=1
 * Geometría activa: @http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/2eso.htm
 * Superficies y volumen de prismas rectos: @http://tutormatematicas.com/GEO/Area_superficie_volumen_prismas_rectos.html
 * Áreas y volúmenes: @http://www.vitutor.com/geo/esp/areas_volumenes.html

** EVALUACIÓN: **


 * Realiza este test: @http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/test/index.html
 * Realiza esta autoevaluación: @http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/13/05.htm
 * Mira las preguntas que aciertas: @http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/areaeval.htm
 * Autoevaluación de áreas y perímetros: @http://conteni2.educarex.es/mats/11885/contenido/
 * A ver los puntos que sacas en este control: @http://www.aplicaciones.info/decimales/geoplax2.htm
 * Realiza estos ejercicios: @http://blog.educastur.es/ricardo/2010/06/10/ejercicios-de-areas-y-perimetros-1/
 * Imprime y resuelve estos ejercicios: http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/ejimprimir/ejimp1.html

Para evaluarte en este tema tendremos en cuenta: =  TEMPORALIZACIÓN: = Esta unidad se desarrollará aproximadamente en 6 sesiones distribuidas de la siguiente manera: Los ejercicios son del libro de texto de Matemáticas: ESFERA 2ºESO de la editorial SM. METODOLOGÍA: - Los 10 minutos primeros los alumnos los dedicarán a la lectura mientras el profesor se pasará por las mesas revisando el cuaderno del alumno. - Los 15 minutos siguientes se corregirán ejercicios en la pizarra. Unas veces los realizará el profesor y otras serán los alumnos los que salgan a la pizarra. - Los 20 minutos siguientes los alumnos tomarán nota de las explicaciones del profesor que se apoyará en los recursos TIC. - Por último los 15 últimos minutos de cada sesión los alumnos los dedicarán a la realización de ejercicios sobre el tema y a la aclaración de dudas. 1. Leer detenidamente el enunciado para comprenderlo perfectamente. 2. Sacar los datos relevantes del enunciado. Una forma de poner los datos puede ser mediante un esquema gráfico. 3. Relacionar el enunciado con la teoría expuesta. 4. Realizar las operaciones que nos lleven a la solución. 5. Repasar si son correctos los razonamientos utilizados. 6. Volver a leer el enunciado para comprobar que es el que se ha solicitado.
 * - ** Prueba de clase ** (se realizará un día antes del control de dicha unidad. Serán 10 preguntas fáciles de los ejercicios propuestos por el profesor y cada pregunta que tengas bien te subirá una décima en el control del tema). Esta prueba de clase se podrá sustituir por el ** concurso "Fútbol matemático" **y si tu equipo gana conseguiréis todos los del equipo un punto más en el control.
 * - Podrás conseguir un punto más en el control del tema si te lees un ** libro de lectura **relacionado con las matemáticas: **Libros de lecturas matemáticas para la ESO. (De otra forma: listado)**, y además - ¡OIGA! - ganarás __UN FILDURCIO __.
 * - ** Control del tema: ** se valorará si razonas lógicamente, comprendes, interpretas, efectúas correctamente las operaciones básicas, resuelves problemas y memorizas contenidos (será aproximadamente un 50% de la nota de la unidad)
 * - ** Trabajo en clase: ** se valorará si realizas los trabajos que en clase manda el profesor (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - ** Trabajo en casa: ** se valorará si realizas los deberes (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - ** Cuaderno de trabajo: ** se valorará la presentación clara y ordenada, la ortografía, si corriges y completas ejercicios, (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).
 * ** - Actitud: ** se valorará si participas, tu actitud hacia el trabajo, se te interesas, estudias, traes el material, tu comportamiento es educado y correcto y si asistes a clase (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).
 * SESIÓN 1: Área y volumen de la pirámide. P264-E3. P271-E21.
 * SESIÓN 2: Área y volumen del cilindro. P265-E5-6. P272-E23.
 * SESIÓN 3: Área y volumen del cono. P266-E8-9. P272-E24.
 * SESIÓN 4: Área y volumen de la esfera. P267-E11-12-13. P273-E25-26-27-28.
 * SESIÓN 5: Autoevaluación P280-E1-2-3-4-5-6-7. Prueba de clase.
 * SESIÓN 6: Control temas 13-14 el 15/6.
 * Las ** sesiones ** serán de una hora que se repartirá aproximadamente así:
 * Se dará gran importancia a la ** resolución de problemas : ** En cada problema se pondrá DATOS - PLANTEAMIENTO. Los pasos que se deben tener en cuenta al resolver un problema son:
 * Pincha en este enlace que te ayudará a resolver problemas: __ @http://conteni2.educarex.es/mats/11791/contenido/ __
 * Aquí te dan consejos para resolver problemas y tienes 100 problemas que puedes hacer:__ @http://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/2002/01/adjuntos_fichero_3543.pdf __

= <span style="background-color: transparent; font-family: serif; font-size: 32px; vertical-align: baseline;"> <span style="background-color: transparent; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 20px; vertical-align: baseline;">ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: =

En el libro de texto aparecen en las últimas páginas de cada tema ejercicios de REFUERZO y de AMPLIACIÓN. Las relaciones de ejercicios propuestos por el profesor, y que están resueltos, servirán para reforzar los contenidos del tema. Los alumnos que presenten más dificultades de aprendizaje realizarán los siguientes ejercicios mínimos del libro de texto: P263-E1-2. P264-E3. P265-E5. P266P267-E11. P268-E15-16. P269-E17-18. P270-E19. P271-E21. P272-E23-24. P273-E25. P276-E31-37-39. P277-E43-44-53. P278-E59-62. 279-E73-74-75. ** COMPETENCIAS BÁSICAS: ** C1.- Comunicación lingüística. C2.- Matemáticas. C3.- Conocimiento e interacción con el medio físico. C4.- Tratamiento de la información y comp. digital. C5.- Social y ciudadana. C6.- Cultural y artística. C7.- Aprender a aprender. C8.- Autonomía e iniciativa personal. Con este tema se desarrollarán las siguientes competencias básicas:


 * Interpretar la información obtenida a través de áreas y volúmenes de cuerpos y para tomar decisiones que repercutan en la sociedad para conseguir avances científicos y tecnológicos (C-2, C-3).
 * Descubrir relaciones entre el área y el volumen de diferentes cuerpos geométricos (C-2).
 * Descubrir las relaciones entre cuerpos geométricos y llevar a cabo con criterio propio una estrategia de planteamiento en problemas geométricos (C-2, C-8).
 * Gestionar y controlar la capacidad de utilización de sus conocimientos de geometría para emplearlos como recursos y técnicas para profundizar en la ampliación de los mismos (C-2, C-7).
 * Comprender y apreciar el concepto de volumen y área en el mundo de las artes: escultura, arquitectura… (C-2, C-6).