LA+ARMONÍA+Y+LA+TEXTURA


 * TEMA 8: LA ARMONÍA Y LA TEXTURA. **
 * SESIÓN 1: LA ARMONÍA. P114-115. **
 * Casi nunca escuchamos una **melodía** sola. La música suena casi siempre con algún tipo de **acompañamiento**.
 * Se llama **armonía** al conjunto de voces que forman una base para acompañar una melodía. La armonía se ocupa de agrupar sonidos que suenan al mismo tiempo.
 * *Escucha los siguientes fragmentos musicales (P114-E1) e identifica las melodías paralelas o el acompañamiento que hace cada instrumento (U8-R80).
 * *Escucha las diferentes capas (por separado) de la canción //**"Samba leré"**// (P114-E2) y como se reúnen al final (U8-R81).
 * *Canta y toca con la flauta la animación de //**"Samba leré"**// (U8-R8).
 * SESIÓN 2: LOS ACORDES. P116-117. **


 * **Acorde** es el sonido simultáneo de varias notas. Puede ser **consonante** (cuando los sonidos que forman el acorde suenan bien) o **disonante** (cuando los sonidos que lo forman tienen un sonido estridente o extraño).
 * *Tocar con la flauta en forma de canon la partitura de P116-E3.
 * *Escucha **//"Una broma musical"//** de **Mozart** y observa la sonoridad del final donde utiliza acordes disonantes (U8-R82).
 * SESIÓN 3: INTERPRETAR MELODÍAS CON ACOMPAÑAMIENTOS. P118. **
 * * P118-E8. Toca primero la melodía de //**"Kumbaya"**// los pentagramas de la izquierda seguidos del pentagrama central) .Se trata de una canción popular cuyo origen se sitúa en la población negra que fue llevada a América como mano de obra esclava. Después interpretadla por grupos con las diferentes voces (resultará una armonía a base de acordes) mientras suena el acompañamiento (U8-R83).
 * Partitura "Kumbaya" (F)
 * SESIÓN 4: RECONOCER TEXTURAS. P119-120-121. **
 * La textura es la manera de mezclar o entretejer las distintas melodías, voces o instrumentos de una obra musical.
 * Básicamente, encontramos cuatro tipos de texturas:
 * 1) La **monodia** en que se escucha una sola voz (canto gregoriano, cuando en un coro cantan todos la misma melodía en el mismo tono, al unísono, o cuando todos tocamos en clase con la flauta la misma canción).
 * 2) La **homofonía** en que ninguna voz se adelanta ni se atrasa porque todas van juntas con el mismo ritmo ( una coral).
 * 3) La **polifonía o contrapunto ,** en que las voces son independientes y se mueven libremente. Varias melodías discurren al mismo tiempo, teniendo la misma importancia y cierta independencia, hablamos de polifonía (// poli //= varias; // fonía //= sonidos o melodías). Ejemplo: un canon, una fuga.
 * 4) La **melodía acompañada,** en que se prioriza la melodía por encima de otras voces o instrumentos que la rellenan, como en la inmensa mayoría de la música popular actual que habitualmente escuchamos.
 * *Escucha los fragmentos musicales de P121-E8 y e indica qué tipo de textura tienen (U8-R84):
 * 1) Melodía acompañada.
 * 2) Monodia.
 * 3) Homofonía.
 * 4) Polifonía o contrapunto.
 * SESIÓN 5: TEXTURAS DE OSTINATO Y BORDÓN. P121- 122-123. **
 * El **ostinato** es un patrón melódico y rítmico que se repite a lo largo de una pieza musical y constituye un procedimiento en la técnica del contrapunto.
 * El **bordón** consiste en una nota musical larga y mantenida, generalmente grave, sobre la que se estructura la melodía o el conjunto de voces de una composición o canción.
 * *Interpreta el arreglo de la canción "Ani Kuni" de P122-E13 **c**on la orquesta escolar. Se trata de una danza de los indios iroqueses de América que cantaban para arropar a los niños pequeños y que en la actualidad se suele cantar en los campamentos.
 * *Bailad la canción **//"Ani Kuni"//** con la siguiente coreografía, mientras la cantáis. Podéis poner otra vez el audio (U8-R85). Tócala con la flauta.
 * 1) Poneos todos en círculo, abrazados por los hombros y ligeramente inclinados hacia delante.
 * 2) Enlazad las piernas, de forma que quede la derecha de cada uno sobre la izquierda de su compañero.
 * 3) Cantad la letra de Ani Kuni" mientras os balanceáis rítmicamente de izquierda a derecha.
 * 4) Un solista, en el centro, canta la melodía; los demás le imitan sin dejar de realizar el movimiento.
 * 5) Tres o cuatro permanecen fuera del círculo, mientras cantan el ostinato armónico de la P122 y hacen el acompañamiento con el tambor.