DIVERSIDAD+Y+UTILIDAD+DE+LAS+ROCAS

** UNIDAD DIDÁCTICA: DIVERSIDAD Y UTILIDAD DE LAS ROCAS. **** CURSO: 1º ESO. **
**CONTENIDOS:** 1.- Diversidad de rocas, diversidad de usos. Gea y la formación de las rocas: Vídeo 1 - Vídeo 2. 2.- Cómo se observa una roca: Reconoce con la lupa rocas: 3.- Rocas plutónicas. 4.- Rocas volcánicas. (Volcán de Nijar - Hoyazo) 5.- Rocas sedimentarias. 6.- Rocas metamórficas. 7.- Para qué utilizamos las rocas. Áridos. Piedra de cantería. Rocas ornamentales. Aglomerantes. Vidrio. Combustibles fósiles: Carbón y petróleo. Oleoductos1 oleoductos 2 8.- ¿De qué está hecha mi casa?
 * XIV Mesa de Minerales Monteluz el 15/12/2012 en el IES Clara Campoamor de Peligros (Granada): @http://www.tuplaneta.es/foros/viewtopic.php?t=17009&start=0&postdays=0&postorder=asc&highlight=
 * Mira este vídeo de "El club de las ideas": @http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=vJo1GuuUOY0
 * Película sobre minerales y rocas: @http://www.youtube.com/watch?v=rXmcDLrPhsM&feature=related
 * Vídeos didácticos “Las rocas nos cuentan su historia”: @http://www.librosvivos.org/videos/

1.- Conocer las características en cuanto a textura de las rocas. 2.-. Reconocer por su textura los principales tipos de rocas. 3.- Determinar los usos de las rocas. 4.- Saber qué minerales o rocas se utilizan en la elaboración de objetos cotidianos.
 * OBJETIVOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN: **

**REFUERZO TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ESTE TEMA Y JUEGA EN:** @http://coleabla.blogia.com/temas/coleccion-minerales-rocas-y-fosiles.php
 * Actividades resueltas: [[file:ACT_CARACTERÍSTICAS DE LAS ROCAS 1-3.doc]] [[file:ACT_GRUPOS DE ROCAS 2-3.doc]] [[file:ACT_UTILIDAD DE LAS ROCAS 3-3.doc]]
 * Juega en la cantera a reconocer minerales: @http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1201634837393&idContent=43527&locale=es_ES&textOnly=false
 * Colección de minerales, rocas y fósiles del CEIP Joaquín Tena Sicilia de Abla (Almería):
 * Mira este pps que ha preparado D. José Antonio Martín: [[file:COLECCIÓN ROCAS .ppt]]
 * Minerales Monteluz: @http://www.youtube.com/user/mineralesmonteluz?feature=watch
 * Laboratorio virtual sobre la fabricación de minerales y rocas: @http://conteni2.educarex.es/mats/14375/contenido/
 * Laboratorio virtual sobre la determinación de minerales: @http://conteni2.educarex.es/mats/14382/contenido/
 * Laboratorio virtual sobre la determinación de rocas: @http://conteni2.educarex.es/mats/14381/contenido/
 * Laboratorio virtual sobre el ciclo de las rocas: @http://conteni2.educarex.es/mats/14383/contenido/
 * Unidad didáctica sobre los minerales: @http://ciencnatu.blogspot.com.es/p/ud-8.html
 * Clasificación de los minerales por su composición química: @http://cienciasnaturales.es/MINERALESQUIMICA.swf
 * Tema sobre los minerales: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/05minerales/05elsmineralses.htm
 * Guía de minerales y rocas: @http://geologia.byethost7.com/index.htm
 * Mundo mineral: @http://mundo-mineral.blogspot.com.es/
 * Saca tu entrada y entra en el Museo Virtual de los Minerales: @http://fing.javeriana.edu.co/geofisico/museo/contenido/inicio.htm
 * Minerales a la carta: @http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/naturales/minerales/index.htm
 * Los minerales y sus propiedades: @http://www.ucm.es/info/diciex/programas/minerales/index.htm
 * A la caza del tesoro: @http://www.jgcalleja.es/cazas/Cazas1ESO/tesoros.html
 * Actividades sobre minerales y rocas: http://roble.pntic.mec.es/~hotp0039/jaznar/INDICE.html
 * Las rocas y los minerales: @http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es-ma_2010031612_9112835/false
 * Tema sobre las rocas: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/06roques/06lesroqueses.htm
 * Caza del tesoro “ Y tú..¿qué roca eres? : @http://www.jgcalleja.es/cazas/Cazas1ESO/roca.html
 * El origen de las rocas:[]
 * El roquedo de la península ibérica: @http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/roquedo.swf
 * Claves para identificar rocas: http://alerce.pntic.mec.es/~mnavar6/claverocas.htm
 * El petróleo: @http://cidbimena.desastres.hn/docum/Infografias/petroleo/petroleo.swf
 * Actividades la parte sólida de la Tierra: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/solida0a.htm
 * Tipos de rocas: @http://www.ucm.es/info/diciex/programas/las-rocas/tiposderocas/principal1.html
 * Tema sobre las rocas: @http://ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/091124_rocas1/index.html
 * Recursos naturales con Piqueto: http://www.youtube.com/watch?v=cobUUrx1fZU&feature=relmfu
 * TEMA: Historia de la vida.

**EVALUACIÓN:** > @http://www.areaciencias.com/FICHAS%20CRUCIGRAMAS%20ETC/ACTIVIDAD%20SOBRE%20MINERALES%20Y%20ROCAS.pdf @http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_La%20geosfera_v_NEA/La%20geosfera_v_NEA/quiz/auto5/Autoev_5.htm
 * Contesta estas actividades sobre minerales y rocas:
 * Realiza este control: @http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_La%20geosfera_v_NEA/La%20geosfera_v_NEA/quiz/auto3/Autoev_3.htm
 * Realiza este control sobre el concepto de roca:
 * Identifica rocas: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/06roques/relacionarroqueses.htm
 * Realiza este crucigrama sobre las rocas: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/06roques/encreuatroqueses.htm
 * Para evaluarte en este tema tendremos en cuenta:
 * - **Pruebas orales:** Antes de comenzar cada clase se preguntará a algunos alumnos oralmente los contenidos que se han dado hasta ese momento del tema.
 * - **Prueba de clase** (se realizará un día antes del control de dicha unidad. Serán 10 preguntas fáciles de los ejercicios propuestos por el profesor y cada pregunta que tengas bien te subirá una décima en el control del tema). Esta prueba de clase se podrá sustituir por el **concurso "Fútbol natural"**y si tu equipo gana conseguiréis todos los del equipo un punto más en el control.
 * - Podrás conseguir un punto más en el control del tema si te lees un libro de lectura relacionado con las naturales y además - ¡OIGA! - ganarásFILDURCIOS.
 * - **Control del tema:** se valorará si razonas lógicamente, comprendes, interpretas, efectúas correctamente las operaciones básicas, resuelves problemas y memorizas contenidos (será aproximadamente un 50% de la nota de la unidad)
 * - **Trabajo en clase:** se valorará si realizas los trabajos que en clase manda el profesor (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - **Trabajo en casa:** se valorará si realizas los deberes (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - **Cuaderno de trabajo:** se valorará la presentación clara y ordenada, la ortografía, si corriges y completas ejercicios, (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).
 * **- Actitud:** se valorará si participas, tu actitud hacia el trabajo, se te interesas, estudias, traes el material, tu comportamiento es educado y correcto y si asistes a clase (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).

=  TEMPORALIZACIÓN:  = Esta unidad se desarrollará aproximadamente en 7 sesiones distribuidas de la siguiente manera:
 * SESIÓN 1: Diversidad de rocas. Cómo se observa una roca. Página 149- Ejercicios-3-4-5.
 * SESIÓN 2: Rocas plutónica. Rocas volcánicas. P150-E6-7-8-9. P151-E10-11. P159-E30-32.
 * SESIÓN 3: Rocas sedimentarias. P159-E34.
 * SESIÓN 4: Rocas metamórficas. P153-E15-16-17. P158-E28-29. P159-E31.
 * SESIÓN 5: Para qué utilizamos las rocas. P155-E18-19. P159-E33-35-40.
 * SESIÓN 6: ¿De qué está hecha mi casa?. Repaso. P156-E21-22-23.
 * SESIÓN 7 : Control.

Los ejercicios son del libro de texto de Naturales de 1º ESO de la editorial SM.

= ** METODOLOGÍA: ** = - Los 10 minutos primeros los alumnos los dedicarán a la lectura. - Los 15 minutos siguientes se corregirán ejercicios en la pizarra. - Los 20 minutos siguientes los alumnos tomarán nota de las explicaciones del profesor que se apoyará en los recursos TIC. - Por último los 15 últimos minutos de cada sesión los alumnos los dedicarán a la realización de ejercicios sobre el tema y a la aclaración de dudas.
 * Las **sesiones** serán de una hora que se repartirá aproximadamente así:

=  ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:  =
 * Ejercicios de refuerzo: [[file:R_ROCAS.doc]]


 * Ejercicios de ampliación: [[file:A_ROCAS.doc]]

Con este tema se desarrollarán las siguientes competencias básicas:
 * COMPETENCIAS BÁSICAS: **


 * COMPETENCIA

1er nivel de concreción || SUBCOMPETENCIA

2º nivel de concreción || DESCRIPTOR

3er nivel de concreción || DESEMPEÑO

4º nivel de concreción || **- Actividades 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 25, 27, 29, 30, 31 y 32.** || **- Ciencia paso a paso: //Hacer un itinerario geológico por la ciudad// (página 157).** **- Actividades 1, 11, 13, 14, 28 y 33.** || **- Actividades 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 34, 35 y 39.** **- Relaciona con tu entorno: //Reformas en la ciudad// (página 160).** || **- Desarrolla tus competencias: //Depredadores de rocas// (página 147).** **- Actividades 37, 40 y 41.** **- Utiliza las TIC: //Cuando se acabe el petróleo// (página 160).** || **- Vínculos a librosvivos.net** **- En la red.** **- Actividad 36.** || **- Actividades 24, 25 y 38.** **- Lee y comprende: //Las Rocas del Diablo// (Página 161).** || **- Aprende a pensar: //Nuestro granito de arena// (página 161).** **- Utiliza las TIC: //Cuando se acabe el petróleo// (página 160).** ||
 * **Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico** || Aplicación del método científico en diferentes contextos. || Diferenciar y valorar el conocimiento científico frente a otras formas de conocimiento. || Conocer las cualidades del conocimiento científico y su construcción a través de la observación.
 * ^  ||^   || Formular hipótesis y prevenir consecuencias sobre los problemas relevantes en situaciones reales o simuladas. || Formula hipótesis sobre el origen de los distintos tipos de rocas.
 * ^  || Conocimiento y valoración del desarrollo científico-tecnológico. || Conocer los procesos científico-tecnológicos más importantes que permiten el desarrollo y el mantenimiento de la vida y valorarlos. || Conoce las características de las rocas y valora su descubrimiento para la mejora de nuestra calidad de vida.
 * ^  || Conocimiento del medio natural y desarrollo sostenible. || Tener unos hábitos de consumo responsable en la vida cotidiana. || Desarrolla hábitos de consumo responsables en general y hacia los recursos mineros en particular.
 * **Competencia para el tratamiento de la información y competencia digital** || Uso ético y responsable de la información y las herramientas tecnológicas. || Tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible. || Diferencia con actitud crítica y reflexiva las fuentes de información a las que accede, ya sean digitales o a través de los medios.
 * **Competencia para aprender a aprender** || Manejo de estrategias para desarrollar las propias capacidades y generar conocimiento. || Fomentar la observación y el registro sistemático de hechos y relaciones para conseguir un aprendizaje significativo. || Utiliza la observación y el registro sistemático de los hechos para construir su conocimiento.
 * **Competencia para la autonomía e iniciativa personal** || Desarrollo de la autonomía personal. || Desarrollar la capacidad de elegir con criterio propio en los ámbitos personal, laboral y social. || Toma decisiones y da opiniones con criterio propio en diferentes ámbitos de su vida.