FORMAS+GEOMÉTRICAS

====**UNIDAD DIDÁCTICA: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS. ** ==== ====**CURSO: 1º ESO. ** ====


 * Rectas y ángulos en el plano: @http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena8/index1_8.htm

**CONTENIDOS: ** 1.- Puntos y rectas. 2.- Ángulos. 3.- Medidas de ángulos. Operaciones. 4.- Ángulos iguales. 5.- Círcunferencia y círculo. 6.- Posición de una recta y una circunferencia. 7.- Mediatriz de un segmento. 8.- Bisectriz de un ángulo.

**OBJETIVOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ** 1.- Reconocer y calcular ángulos complementarios y suplementarios, y ángulos inscritos y centrales de una circunferencia. 2.- Establecer relaciones de igualdad entre ángulos opuestos por el vértice o de lados paralelos. 3.- Identificar y construir la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo, y aplicar sus propiedades a la resolución de problemas. 4.- Identificar las posiciones relativas entre una recta y una circunferencia y entre dos circunferencias.

**REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ESTE TEMA Y JUEGA EN: **


 * Rectas y ángulos: @http://genmagic.org/mates1/ra1c.swf
 * Rectas y ángulos en el plano: @http://conteni2.educarex.es/mats/11866/contenido/
 * Geometría con regla y compás: @http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/con_regla_y_compas/00_index.htm
 * Autoevaluación de rectas y ángulos: @http://conteni2.educarex.es/mats/11871/contenido/
 * Repasa la unidad 8 geometría del plano: @http://www.educarm.es/alkaragi/content/main.htm
 * Autoevaluación circunferencia y círculo: @http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/circuneval.htm
 * Construcciones básicas: @http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/dibujotecnico/Construcciones%20de%20dibujo%20tecnico/msp_cb.htm
 * Técnicas de expresión y comunicación gráfica: @http://www.azucarysal.es/apuntes/Web_Dibujo/Oxford/menuppal.swf
 * Geometría interactiva: @http://www.iesbarbara.com/geometriainteractiva/alumno.swf
 * Ejercicios resueltos en "Mi Wiki de Mates".

**EVALUACIÓN:**

Entregarás en folios el trabajo del tema 11 el 30/5. Copiarás los contenidos explicados en clase y además los ejercicios:

__**TEMA 11**__: P (página) E (ejercicios)

P188-E3. P189-E4-5. P191-E7-8-9. P192-E12-13. P193-E14-15-16-17. P194-E21. P195-E25-26-27. P196-E28-29-31. P198-E34-35-37-38. P199-E54-56. P200-E63. P201-E3-7.

Para evaluarte en este tema tendremos en cuenta: =TEMPORALIZACIÓN: = Esta unidad se desarrollará aproximadamente en 2 sesiones distribuidas de la siguiente manera:
 * - **Presentación del trabajo: ** se valorará la presentación clara y ordenada, la ortografía, la limpieza, la precisión en el dibujo técnico, si corriges y completas ejercicios.
 * - **Trabajo en clase: ** se valorará si realizas los trabajos que en clase manda el profesor.
 * Podrás conseguir un punto más en el trabajo si te lees un **libro de lectura **relacionado con las matemáticas: **Libros de lecturas matemáticas para la ESO. (De otra forma: listado)**, y además - ¡OIGA! - ganarás __<span style="background-color: transparent; color: #551a8b; font-family: serif; font-size: 16px; vertical-align: baseline;">UN FILDURCIO __.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Actitud: ** se valorará si participas, tu actitud hacia el trabajo, se te interesas, estudias, traes el material, tu comportamiento es educado y correcto y si asistes a clase.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">SESIÓN 1: Contenidos del 1 al 4
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">SESIÓN 2: Contenidos de 5 al 8.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Los ejercicios son del libro de texto de Matemáticas: PITAGORAS 1ºESO de la editorial SM. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Los 10 minutos primeros los alumnos los dedicarán a la lectura mientras el profesor se pasará por las mesas revisando el cuaderno del alumno. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Los 15 minutos siguientes se corregirán ejercicios en la pizarra. Unas veces los realizará el profesor y otras serán los alumnos los que salgan a la pizarra. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Los 20 minutos siguientes los alumnos tomarán nota de las explicaciones del profesor que se apoyará en los recursos TIC. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Por último los 15 últimos minutos de cada sesión los alumnos los dedicarán a la realización de ejercicios sobre el tema y a la aclaración de dudas. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">1. Leer detenidamente el enunciado para comprenderlo perfectamente. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 13.3333px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">2. Sacar los datos relevantes del enunciado. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Una forma de poner los datos puede ser mediante un esquema gráfico. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">3. Relacionar el enunciado con la teoría expuesta. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 13.3333px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">4. Realizar las operaciones que nos lleven a la solución. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 13.3333px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> 5. Repasar si son correctos los razonamientos utilizados. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 13.3333px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> 6. Volver a leer el enunciado para comprobar que es el que se ha solicitado. =<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 20px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: = En el libro de texto aparecen ejercicios con un punto de color rojo que son de AMPLIACIÓN.
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 18px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">METODOLOGÍA: **
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Las **<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">sesiones ** serán de una hora que se repartirá aproximadamente así:
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Se dará gran importancia a la **<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">resolución de problemas : ** En cada problema se pondrá DATOS - PLANTEAMIENTO. Los pasos que se deben tener en cuenta al resolver un problema son:
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Pincha en este enlace que te ayudará a resolver problemas: __<span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; vertical-align: baseline;">@http://conteni2.educarex.es/mats/11791/contenido/ __
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Aquí te dan consejos para resolver problemas y tienes 100 problemas que puedes hacer:__<span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; vertical-align: baseline;">@http://www.lavirtu.com/eniusimg/enius4/2002/01/adjuntos_fichero_3543.pdf __

**<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 18px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">COMPETENCIAS BÁSICAS: ** <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C1.- Comunicación lingüística. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C2.- Matemáticas. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C3.- Conocimiento e interacción con el medio físico. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C4.- Tratamiento de la información y comp. digital. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C5.- Social y ciudadana. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C6.- Cultural y artística. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C7.- Aprender a aprender. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">C8.- Autonomía e iniciativa personal. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 13px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Con este tema se desarrollarán las siguientes competencias básicas:
 * Conocer las principales formas geométricas y relacionarlas con sistemas reales en los que aparecen. (C2, C3, C6)
 * Adquirir la capacidad de medir la longitud de circunferencias y arcos de diferente tipo. (C2, C4, C7)