EL+PLANETA+TIERRA+Y+LA+MEDIDA+DEL+TIEMPO

** UNIDAD DIDÁCTICA: EL PLANETA TIERRA Y LA MEDIDA DEL TIEMPO. ** ** CURSO: 1º ESO. **

 * Mira este vídeo sobre la forma, medida y representación de la Tierra: @http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yPNsE9huZaU
 * Mira el salto estratosférico: @http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=6rHLwjkzh_Y
 * El interior del planeta Tierra: @https://www.youtube.com/watch?v=GE_OO8xHUTA
 * Movimientos de la Tierra. Las estaciones: @http://www.youtube.com/watch?v=w32mHTy8G4s

**CONTENIDOS:** 1.- La forma de la Tierra. 2.- La Tierra se mueve. Distancia al Sol. 3.- El día y la noche. 4.- ¿Por qué hay estaciones?. (Vídeo) 5.- Las fases de la luna. (Vídeo). (Vídeo) 6.- Los eclipses. 7.- Un planeta singular. Las capas terrestres: La atmósfera, la hidrosfera, la geosfera, la biosfera. 8.- El calendario. Duración de los años.

**OBJETIVOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN:**

1.- Reconocer la forma de la Tierra y las pruebas que la han determinado. 2.- Distinguir las características de los movimientos de rotación y traslación terrestres e interpretar sus consecuencias fundamentales. 3.- Relacionar las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna con las fases lunares y los eclipses. 4.- Identificar las distintas capas de la Tierra y conocer sus características principales.

**REFUERZO TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ESTE TEMA Y JUEGA EN:**
 * Actividades resueltas: [[file:ACT_EL PLANETA TIERRA Y LA MEDIDA DEL TIEMPO.doc]]
 * Juega en el Sistema Solar: @http://www.juegoseducativosvindel.com/ssolar.php
 * Haz este crucigrama: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/02latierra/encreuatlaterraes.htm
 * La rotación y la traslación: @http://conteni2.educarex.es/mats/14393/contenido/
 * El planeta Tierra: @http://jmarcano.topcities.com/index.html
 * El Sistema Solar y la Tierra: @http://constructor.educarex.es/odes/secundaria/ccnn/ElSistemaSolar/index.html
 * La Tierra: características, movimientos y estructura: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/02latierra/02latierraes.htm
 * El Planeta Tierra: http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/TIERRA.htm
 * La atmósfera: @http://www.youtube.com/watch?v=Os3d1R2isoA
 * Actividades interactivas autocalificables sobre la Tierra: http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/actividades0.htm
 * Actividades y juegos sobre la Tierra, el Sistema Solar y el Universo: @http://jueduco.blogspot.com.es/2008/12/actividades-y-juegos-sobre-la-tierra-el.html
 * El interior terrestre: @http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1187
 * Horas y fechas en el mundo. Mira a ver qué día naciste: @http://www.cuandoenelmundo.com/
 * La Tierra en el universo: @http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Tierra_Universo_1ESO_v_NEA/Tierra_Universo_1ESO_v_NEA/index.htm
 * El universo: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/universo/index.html

**EVALUACIÓN:**
 * Contesta a este test sobre los movimientos de la Tierra y las estaciones: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/02latierra/testlatierra01es.htm
 * Realiza este control y mira la nota que sacas: @http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Tierra_Universo_1ESO_v_NEA/Tierra_Universo_1ESO_v_NEA/quiz/quiz4/quiz%204.htm
 * Relaciona nombres con dibujos: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/02latierra/relacionarestacionses.htm
 * Contesta a las diez primeras preguntas: @http://www.aula2005.com/html/cn1eso/02latierra/la%20tierra%20caracteristicashtm.htm
 * A ver lo que me sé de la Tierra: @http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/universo/docs/actn4.html
 * A ver lo que me sé de la luna: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/universo/docs/actn5.html

Para evaluarte en este tema tendremos en cuenta:
 * - **Pruebas orales:** Antes de comenzar cada clase se preguntará a algunos alumnos oralmente los contenidos que se han dado hasta ese momento del tema.
 * - **Prueba de clase** (se realizará un día antes del control de dicha unidad. Serán 10 preguntas fáciles de los ejercicios propuestos por el profesor y cada pregunta que tengas bien te subirá una décima en el control del tema). Esta prueba de clase se podrá sustituir por el **concurso "Fútbol natural"**y si tu equipo gana conseguiréis todos los del equipo un punto más en el control.
 * - Podrás conseguir un punto más en el control del tema si te lees un libro de lectura relacionado con las naturales y además - ¡OIGA! - ganarás FILDURCIOS.
 * - **Control del tema:** se valorará si razonas lógicamente, comprendes, interpretas, efectúas correctamente las operaciones básicas, resuelves problemas y memorizas contenidos (será aproximadamente un 50% de la nota de la unidad)
 * - **Trabajo en clase:** se valorará si realizas los trabajos que en clase manda el profesor (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - **Trabajo en casa:** se valorará si realizas los deberes (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
 * - **Cuaderno de trabajo:** se valorará la presentación clara y ordenada, la ortografía, si corriges y completas ejercicios, (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).
 * **- Actitud:** se valorará si participas, tu actitud hacia el trabajo, se te interesas, estudias, traes el material, tu comportamiento es educado y correcto y si asistes a clase (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).

=  TEMPORALIZACIÓN:  = Esta unidad se desarrollará aproximadamente en 7 sesiones distribuidas de la siguiente manera:
 * SESIÓN 1: La forma de la Tierra. La Tierra se mueve. Ejercicios : Página (P) 116. Ejercicios (E) 3-4.
 * SESIÓN 2: El día y la noche. Las estaciones. P119-E10-11.
 * SESIÓN 3: Las fases de la luna. Los Eclipses. P120-E12-14. P121-E17. P127-E33-34-35.
 * SESIÓN 4: Un planeta singular. Las capas terrestres: La atmósfera y la hidrosfera.
 * SESIÓN 5: La geosfera y la biosfera. P123-E19.
 * SESIÓN 6: El calendario. Repaso. P124-E21-22-23.
 * SESIÓN : Control.

Los ejercicios son del libro de texto de Naturales de 1º ESO de la editorial SM.

=** METODOLOGÍA: **= - Los 10 minutos primeros los alumnos los dedicarán a la lectura. - Los 15 minutos siguientes se corregirán ejercicios en la pizarra. - Los 20 minutos siguientes los alumnos tomarán nota de las explicaciones del profesor que se apoyará en los recursos TIC. - Por último los 15 últimos minutos de cada sesión los alumnos los dedicarán a la realización de ejercicios sobre el tema y a la aclaración de dudas.
 * Las **sesiones** serán de una hora que se repartirá aproximadamente así:

=  ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:  =
 * Ejercicios de refuerzo: [[file:R_EL PLANETA TIERRA.doc]]
 * Ejercicios de ampliación: [[file:A_EL PLANETA TIERRA.doc]]

**COMPETENCIAS BÁSICAS:** Con este tema se desarrollarán las siguientes competencias básicas:


 * ** COMPETENCIA **

**1er nivel de concreción ** || ** SUBCOMPETENCIA ** **2º nivel de concreción ** || ** DESCRIPTOR ** **3er nivel de concreción ** || ** DESEMPEÑO ** **4º nivel de concreción ** || **- Actividades 3, 4, 5, 6, 10, 12, 14 y 30.** || **- Desarrolla tus competencias: //Esclavos del tiempo// (página115).** **- Actividades 1, 2, 7, 16, 18, 19, 26, 28, 29, 32, 33 y 34.** || **- Lee y comprende: //El principito en el quinto planeta// (página 129).** || Sensibilización para interactuar con las diversas culturas aceptando las diferencias. || Identificar la propia identidad cultural y la percepción de las diferencias con respecto a otra. || Conoce y diferencia las distintas formas de interpretar los fenómenos naturales en nuestra cultura y en otras culturas antiguas y actuales. **- Actividades 8, 9, 11 y 22.** **- Relaciona con tu entorno//: La noche más corta del año// (página 128).** || **- Actividades 21, 23, 27, 35 y 36.** **- Utiliza las TIC: //La armonía de los mundos//****(página 128).** || **- Actividades 13, 15, 17, 20, 31 y 37.** **- Vínculos a librosvivos.net.** || **- Actividad 25.** || **- Ciencia paso a paso: //Elabora un informe científico//(página 125).** **- Actividades 24 y 38.** ||
 * **Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico** || Aplicación del método científico en diferentes contextos. || Conocer y manejar el lenguaje científico para interpretar y comunicar situaciones en diversos contextos (académico, personal y social). || Conoce la estructura de la Tierra y los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de los astros.
 * ^  ||^   || Realizar predicciones con los datos que se poseen, obtener conclusiones basadas en pruebas y contrastar las soluciones obtenidas. || Utiliza la observación como parte del método científico y lo usa adecuadamente para realizar predicciones sobre fenómenos naturales y obtener resultados contrastados.
 * ^  || Conocimiento y valoración del desarrollo científico-tecnológico. || Ser conscientes de las implicaciones éticas de la aplicación científica y tecnológica en diferentes ámbitos y sus limitaciones. || Conoce y valora de manera crítica las implicaciones éticas de las aplicaciones científicas y tecnológicas.
 * **Competencia cultural y artística** || Habilidades y actitudes interculturales.
 * ^  ||^   || Interactuar y mediar con las otras culturas. || Respeta y valora otras formas culturales de interpretar el universo y el sistema solar.
 * **Competencia para aprender a aprender** || Construcción del conocimiento. || Relacionar la información e integrarla con los conocimientos previos y con la propia experiencia. || Relaciona mediante mapas conceptuales y modelos la información con conocimientos previos y con la experiencia.
 * ^  ||^   || Mostrar curiosidad y deseo de aprendizaje. || Muestra inquietud por las estrategias y herramientas para adquirir conocimiento.
 * **Competencia para la autonomía e iniciativa personal** || Planificación y realización de proyectos. || Conocer y poner en práctica las fases de desarrollo de un proyecto. Planificar, identificar objetivos y gestionar el tiempo con eficacia. || Conoce y elabora, siguiendo sus etapas, informes científicos de forma eficaz.