UNIDAD DIDÁCTICA: EL PLANETA TIERRA Y LA MEDIDA DEL TIEMPO. CURSO: 1º ESO.


CONTENIDOS:
1.- La forma de la Tierra.
2.- La Tierra se mueve. Distancia al Sol.
3.- El día y la noche.
4.- ¿Por qué hay estaciones?. (Vídeo)
5.- Las fases de la luna. (Vídeo).
(Vídeo)
6.- Los eclipses.
7.- Un planeta singular. Las capas terrestres: La atmósfera, la hidrosfera, la geosfera, la biosfera.
8.- El calendario. Duración de los años.

OBJETIVOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.- Reconocer la forma de la Tierra y las pruebas que la han determinado.
2.- Distinguir las características de los movimientos de rotación y traslación terrestres e interpretar sus consecuencias fundamentales.
3.- Relacionar las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna con las fases lunares y los eclipses.
4.- Identificar las distintas capas de la Tierra y conocer sus características principales.

REFUERZO TUS CONOCIMIENTOS SOBRE ESTE TEMA Y JUEGA EN:

EVALUACIÓN:

Para evaluarte en este tema tendremos en cuenta:
  • - Pruebas orales: Antes de comenzar cada clase se preguntará a algunos alumnos oralmente los contenidos que se han dado hasta ese momento del tema.
  • - Prueba de clase (se realizará un día antes del control de dicha unidad. Serán 10 preguntas fáciles de los ejercicios propuestos por el profesor y cada pregunta que tengas bien te subirá una décima en el control del tema). Esta prueba de clase se podrá sustituir por el concurso "Fútbol natural"y si tu equipo gana conseguiréis todos los del equipo un punto más en el control.
  • - Podrás conseguir un punto más en el control del tema si te lees un libro de lectura relacionado con las naturales y además - ¡OIGA! - ganarás FILDURCIOS.
  • - Control del tema: se valorará si razonas lógicamente, comprendes, interpretas, efectúas correctamente las operaciones básicas, resuelves problemas y memorizas contenidos (será aproximadamente un 50% de la nota de la unidad)
  • - Trabajo en clase: se valorará si realizas los trabajos que en clase manda el profesor (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
  • - Trabajo en casa: se valorará si realizas los deberes (será aproximadamente un 15% de la nota de la unidad).
  • - Cuaderno de trabajo: se valorará la presentación clara y ordenada, la ortografía, si corriges y completas ejercicios, (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).
  • - Actitud: se valorará si participas, tu actitud hacia el trabajo, se te interesas, estudias, traes el material, tu comportamiento es educado y correcto y si asistes a clase (será aproximadamente un 10% de la nota de la unidad).

TEMPORALIZACIÓN:

Esta unidad se desarrollará aproximadamente en 7 sesiones distribuidas de la siguiente manera:
  • SESIÓN 1: La forma de la Tierra. La Tierra se mueve. Ejercicios : Página (P) 116. Ejercicios (E) 3-4.
  • SESIÓN 2: El día y la noche. Las estaciones. P119-E10-11.
  • SESIÓN 3: Las fases de la luna. Los Eclipses. P120-E12-14. P121-E17. P127-E33-34-35.
  • SESIÓN 4: Un planeta singular. Las capas terrestres: La atmósfera y la hidrosfera.
  • SESIÓN 5: La geosfera y la biosfera. P123-E19.
  • SESIÓN 6: El calendario. Repaso. P124-E21-22-23.
  • SESIÓN : Control.

Los ejercicios son del libro de texto de Naturales de 1º ESO de la editorial SM.

METODOLOGÍA:

  • Las sesiones serán de una hora que se repartirá aproximadamente así:
- Los 10 minutos primeros los alumnos los dedicarán a la lectura.
- Los 15 minutos siguientes se corregirán ejercicios en la pizarra.
- Los 20 minutos siguientes los alumnos tomarán nota de las explicaciones del profesor que se apoyará en los recursos TIC.
- Por último los 15 últimos minutos de cada sesión los alumnos los dedicarán a la realización de ejercicios sobre el tema y a la aclaración de dudas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:


COMPETENCIAS BÁSICAS:
Con este tema se desarrollarán las siguientes competencias básicas:

COMPETENCIA

1er nivel de concreción
SUBCOMPETENCIA
2º nivel de concreción
DESCRIPTOR
3er nivel de concreción
DESEMPEÑO
4º nivel de concreción
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Aplicación del método científico en diferentes contextos.
Conocer y manejar el lenguaje científico para interpretar y comunicar situaciones en diversos contextos (académico, personal y social).
Conoce la estructura de la Tierra y los fenómenos naturales relacionados con el movimiento de los astros.
- Actividades 3, 4, 5, 6, 10, 12, 14 y 30.
Realizar predicciones con los datos que se poseen, obtener conclusiones basadas en pruebas y contrastar las soluciones obtenidas.
Utiliza la observación como parte del método científico y lo usa adecuadamente para realizar predicciones sobre fenómenos naturales y obtener resultados contrastados.
- Desarrolla tus competencias: Esclavos del tiempo (página115).
- Actividades 1, 2, 7, 16, 18, 19, 26, 28, 29, 32, 33 y 34.
Conocimiento y valoración del desarrollo científico-tecnológico.
Ser conscientes de las implicaciones éticas de la aplicación científica y tecnológica en diferentes ámbitos y sus limitaciones.
Conoce y valora de manera crítica las implicaciones éticas de las aplicaciones científicas y tecnológicas.
- Lee y comprende: El principito en el quinto planeta (página 129).
Competencia cultural y artística
Habilidades y actitudes interculturales.
Sensibilización para interactuar con las diversas culturas aceptando las diferencias.
Identificar la propia identidad cultural y la percepción de las diferencias con respecto a otra.
Conoce y diferencia las distintas formas de interpretar los fenómenos naturales en nuestra cultura y en otras culturas antiguas y actuales.
- Actividades 8, 9, 11 y 22.
- Relaciona con tu entorno: La noche más corta del año (página 128).
Interactuar y mediar con las otras culturas.
Respeta y valora otras formas culturales de interpretar el universo y el sistema solar.
- Actividades 21, 23, 27, 35 y 36.
- Utiliza las TIC: La armonía de los mundos(página 128).
Competencia para aprender a aprender
Construcción del conocimiento.
Relacionar la información e integrarla con los conocimientos previos y con la propia experiencia.
Relaciona mediante mapas conceptuales y modelos la información con conocimientos previos y con la experiencia.
- Actividades 13, 15, 17, 20, 31 y 37.
- Vínculos a librosvivos.net.
Mostrar curiosidad y deseo de aprendizaje.
Muestra inquietud por las estrategias y herramientas para adquirir conocimiento.
- Actividad 25.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
Planificación y realización de proyectos.
Conocer y poner en práctica las fases de desarrollo de un proyecto. Planificar, identificar objetivos y gestionar el tiempo con eficacia.
Conoce y elabora, siguiendo sus etapas, informes científicos de forma eficaz.
- Ciencia paso a paso: Elabora un informe científico(página 125).
- Actividades 24 y 38.